En un momento histórico donde acaba de implementarse un currículo con perspectiva de género en el sistema de educación pública del País, la catedrática e investigadora de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica, Ana María Rodino, visitó la Facultad de Educación del Recinto la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras (UPR-RP) para hablar sobre la relación entre la educación y los derechos humanos.
Durante la Conferencia Magistral 2014-2015, que forma parte de la Cátedra UNESCO de Educación para la Paz, Rodino relacionó la educación y los derechos humanos en tres perspectivas: el derecho a la educación, la educación en derechos humanos y el derecho humano en la educación.
La también profesora de la Universidad Nacional de la Plata en Argentina aseguró que el derecho a la educación apareció por primera vez en el Artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos del año 1948, el cual establece que toda persona tiene derecho a la educación, y que esta será obligatoria a nivel elemental.
Por otra parte, Rodino definió los derechos humanos en la educación como la mediación entre el reconocimiento filosófico y legal de los derechos humanos, y hacer que estos sean vigentes en la vida social.
De manera similar, la profesora sostuvo que los derechos humanos en la educación se refieren a respetar los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa, como también, a implementarlos como regla de interacción y convivencia dentro del sistema educativo.
Unión de los derechos humanos y la educación
Del mismo modo, Rodino destacó que “estas tres relaciones y complementariedades entre educación y derechos humanos configuran un panorama complejo integrado” y que ninguna puede prescindir de la otra.
“El sistema que no respeta derechos en un espacio escolar, pone en peligro el derecho a la educación en sí”, enfatizó.
Además, Rodino dijo que “la educación en derechos humanos no existiría en un sistema que niegue o limite el derecho a la educación”.
“Tampoco podríamos hacer educación en derechos si no respetamos los derechos humanos en el ambiente educativo, porque ¿de qué nos sirve enseñar los derechos declarativamente si no los respetamos en la práctica? Sería más bien el equivalente a enseñar aquel viejo refrán que dice ‘Haz lo que digo, mas no lo que yo hago’”, expresó la profesora.
Rodino recomendó a los docentes y futuros docentes conocer a profundidad los conceptos y la complementariedad del derecho a la educación, la educación en derechos humanos y el derecho humano en la educación, para que puedan implementar y promover una educación que respete los derechos humanos.
Por otro lado, reiteró que cuando se estudia a profundidad lo que es la educación y los derechos humanos en conjunto, es muy difícil volver a definirlos por separados.
“La unión de estos dos conceptos tan familiares representa más de lo que ya sabemos de ellos, porque al ponerlos juntos vemos cómo entran en intersección, se retroalimentan y salen a la luz las implicaciones que los dos juntos tienen en nuestra vida diaria como ciudadanos”, agregó Rodino.
Compromiso con la paz y la convivencia
La actividad inició con una presentación teatral llamada Me enseñan a volar… a cargo de los estudiantes del curso de Teatro Experimental de la Escuela Secundaria de la UPR (UHS) y dirigidos por la profesora Liliana Cruz.
En la dramatización, los estudiantes reclamaron que se termine con los diferentes tipos de violencia, ya sea en el hogar, en la escuela, el bullying y los estereotipos, como también, que les enseñen cuáles son sus derechos y que no les “corten las alas” al momento de reclamarlos.
“Me enseñan a volar, pero me cortan las alas”, repetían constantemente los estudiantes durante su presentación.
Por otro lado, Roamé Torres, decano de la Facultad de Educación de la UPR-RP, se mostró confiado en que la conferencia aporte al crecimiento de la Cátedra UNESCO de Educación para la Paz y del Recinto. Además, celebró junto con los presentes la aprobación por parte del Senado Académico de la resolución que apoya la ya implementada política de perspectiva de género en el sistema de educación pública del País.
“Como parte de nuestro compromiso con este proyecto que valora los derechos humanos y la cultura de paz, los senadores y senadoras académicas de nuestra facultad promovieron y consiguieron la aprobación de una resolución en apoyo a la implantación de una política de equidad y perspectiva de género en todo el sistema público de Puerto Rico”, dijo Torres.
La Cátedra UNESCO de Educación para la Paz es un proyecto interdisciplinario del recinto de Río Piedras que surge de un convenio de colaboración de la UPR y la UNESCO. Su objetivo es la organización de actividades académicas para la promoción de una cultura de paz. La Conferencia Magistral es la actividad más importante que celebran al año, aclaró la coordinadora de la organización, Anita Yudkin Suliveres.
“Insistimos en este tema [los derechos humanos y la relación con la educación] pues constituye el eje central de cualquier esfuerzo de educar para la paz. Detrás de cada acto de violencia, encontramos una violación de derechos humanos”, sostuvo Yudkin Suliveres.
