En los pasados días, el Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico manifestó su respaldo al Departamento de Educación para que se formule e implemente una política de equidad y perspectiva de género en los currículos del sistema de educación pública.
A través de la Certificación Número 82, aprobada por el Senado Académico del Recinto, el liderato del Primer Centro Docente del País manifiesta que “la eliminación de toda forma de discriminación, desigualdad y subordinación constituye un compromiso de rango constitucional que debe ser encarnado por las instituciones que tienen la responsabilidad histórica de adelantar el bien común”.
En el documento también se destaca que en la UPR-RP existe un programa de “Estudios de Género” y que se ofrecen, a nivel graduado y subgraduado, cursos que promueven la investigación, la educación y la concienciación en temas relacionados con la equidad y el género.
“La educación es piedra angular en ese proceso de ir moviendo los derechos de los seres humanos y reconocer la diversidad y la diferencia como algo muy importante para la convivencia social”, expresó Loida Martínez, decana auxiliar de la Facultad de Educación y profesora de los cursos “Seminario sobre género y escuela”, a nivel subgraduado, y “Saberes y género, implicaciones para la educación” a nivel graduado en la Facultad de Educación.
Durante una entrevista con Diálogo, Martínez señaló que el seminario no es obligatorio para los estudiantes de educación y que aquellos que deseen información más especializada sobre este tema tienen la opción de matricularse en estos cursos que se ofrecen, por lo menos, una vez al año. Sin embargo, subrayó que, actualmente, la mayor parte de los estudiantes matriculados en el seminario pertenecen a otras facultades.
Por su parte, el doctor Roamé Torres González, decano de la Facultad de Educación explicó que fomentar el respeto a los derechos humanos, a la dignidad y la diferencia forman parte de la misión y de los objetivos que la Facultad de Educación ha adoptado.
Torres González señaló que el éxito de esta política en el Departamento de Educación dependerá de la formación de los maestros que trabajan, y que trabajarán, en el sistema público.
“Yo creo que la Universidad estaría muy a la disposición del Departamento para ofrecer los talleres y la colaboración que necesiten en términos de preparar y hacer que los maestros y las maestras estén más capacitados para incorporar la perspectiva de género en sus clases”, señaló Torres González.
Por su parte, Martínez puntualizó que para que esta política se pueda implementar efectivamente “hay que tocar la base de las escuelas y la base de las escuelas, definitivamente, son los maestros y las maestras”.
Según Martínez, “hay que ver qué nivel de sensibilidad ellos tienen sobre estos temas, qué nivel de sensibilidad se puede desarrollar”. Asimismo, Martínez piensa que se debe capacitar a aquellos que tienen mayor sensibilidad, o sea a aquellos que están más receptivos al tema, para que puedan difundir estas ideas.
La decana manifestó que “es importante que diferentes voces del País se pronuncien en foros como los periódicos, los programas de televisión y de radio para clarificar lo que es esto de la perspectiva y la equidad por género”.
Finalmente, la profesora afirmó que hay que atender las preocupaciones de la ciudadanía, promover el desarrollo de actividades, discutir las temáticas y ofrecer adiestramientos para los maestros sobre cómo enseñar la perspectiva de género.
