Los estudiantes de las escuelas públicas de Puerto Rico obtuvieron notas por debajo del promedio nacional en matemáticas en las pruebas federales conocidas como “La libreta de calificaciones de la nación”, administradas por la Junta Reguladora de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP, por sus siglas en inglés). En las pruebas, administradas por el Departamento de Educación federal en el 2007 a grupos representativos de estudiantes de los grados cuarto y octavo (en cada grado, alrededor de 2,800 estudiantes de 100 escuelas públicas), el promedio de calificación por cada pregunta fue menor en los estudiantes de Puerto Rico que el promedio para el resto de los estudiantes en la nación americana en los grados cuarto y octavo, en todas y cada una de las cinco áreas de análisis evaluadas. La semana pasada, el secretario de Educación, Rafael Aragunde había anticipado el panorama de estos resultados en una conferencia de prensa. En aquella ocasión, el funcionario reiteró que las pruebas estandarizadas no están siendo efectivas en medir la capacidad de aprendizaje de los estudiantes puertorriqueños. Además, Aragunde mostró una comunicación de las autoridades federales que coincidía en esta apreciación. Los resultados se reportan como puntos decimales oscilando entre el 0.00 y el 1.00. En Puerto Rico, el resultado promedio por pregunta fue de .26 para los estudiantes del cuarto grado y de .25 para los estudiantes de octavo, lo cual está por debajo del promedio nacional, que es de .55 y .51, respectivamente. El promedio de calificación para los estudiantes del cuarto grado en Puerto Rico osciló en .21 en las áreas de análisis de datos y probabilidades hasta .39 en geometría. Los resultados para los estudiantes del octavo grado oscilaron de .23 en medidas y álgebra a .28 en propiedades numéricas y operaciones. En términos generales, no hubo diferencias significativas en el desempeño entre estudiantes varones y hembras de Puerto Rico en los dos grados evaluados. A nivel nacional, los estudiantes varones obtuvieron calificaciones más altas que las féminas en términos generales en ambos grados. En el octavo grado, en Puerto Rico, los varones sacaron notas más altas en las preguntas que evaluaban medidas, mientras que las féminas salieron mejor en el análisis de datos y probabilidades. Las cinco áreas de contenido evaluadas fueron operaciones y propiedades numéricas, medidas, geometría, análisis de datos y probabilidades y álgebra. El contenido de las pruebas fue el mismo en Puerto Rico que en Estados Unidos, aunque los estudiantes de Puerto Rico recibieron un total de 70 minutos para completar las pruebas, 20 minutos más que los estudiantes en Estados Unidos. Puerto Rico, como los 50 estados y el Distrito de Columbia, participa en estas pruebas como requisito para poder recibir fondos federales de educación bajo el programa “Ni un niño que quede fuera” (“No child left behind”). NAEP ha participado del análisis del nivel educativo en Estados Unidos por más de tres décadas. Esta fue la tercera ocasión en la que se hizo el análisis en Puerto Rico. Sin embargo, no se comparó con los resultados de pruebas hechas en años anteriores. La libreta de calificaciones en matemáticas 2007: desempeño en Puerto Rico está disponible en línea a través de http://nationsreportcard.gov
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