Parte del éxito de movimientos sociales en América Latina radica en la capacidad de convocatoria de quienes se involucran en importantes luchas de reivindicación política. Las estrategias de educación popular siempre han sido importantes herramientas para los grupos que se organizan en aras de resistir aspectos tales como la mercantilización de la educación, el desmantelamiento de las instituciones públicas y la reducción de servicios esenciales a la población.
El mosaico de luchas sociales en América Latina se plasma en la película La Educación en Movimiento, un documental que propone nuevas miradas a la educación y movilización ciudadana para los pueblos de América. En el contexto de Puerto Rico, el documental ha sido adoptado por el Colectivo Nacional del Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (Ceaal).
El documental, filmado durante el 2015 y 2016, implicó un recorrido a lo largo de 40,000 kilómetros por América: diez países, 15 movimientos sociales, más de 100 entrevistas, 300 horas filmadas, 500 días de rodaje. Fue dirigido por Malena Noguer y Martin Ferrari.
El filme se presentó en la Escuela Graduada de Planificación de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. (Suministrada)
La producción se presentó el pasado 27 de abril en la Escuela Graduada de Planificación de la Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras. Puerto Rico fue uno de los países que formó parte de la gira de estrenos durante el mes de abril, junto a otros estrenos en Latinoamérica y el Caribe. Se presentó en México, Ecuador, Colombia, Venezuela, Brasil, Bolivia y Perú. Se estrenó, además, en todos los Movimientos Sociales que Malena y Martin recorrieron.
La película además de tener unos paisajes bellos de Latinoamérica, es un excelente recurso para aquellos quienes quieren conocer la educación popular, sus aportes y posibilidades, porque nos muestra experiencias concretas de colectivos en Latinoamérica con una trayectoria sostenida de lucha desde la educación popular.
En ella se incluyen muchos asuntos de interés y relevancia para Puerto Rico en esta coyuntura histórica de múltiples crisis y de supervivencia. Podemos apreciar historias de éxito en proyectos de educación formal, educación alternativa, acceso a la educación superior, proyectos de investigación, calidad de agua, sostenibilidad alimentaria, cocina, feminismo y transfeminismo, de desarrollo de identidad cultural y racial, de cooperativas, y sobre, experiencias de rehabilitación con exconfinadas.
Desde la película podemos apreciar diferentes aspectos de la educación popular como su filosofía, su ética, sus propósitos, sus formas, algunos contenidos y el rol de los educadores populares.
Podemos ver también que los procesos de formación trascienden los salones de clases y las instituciones educativas, que la educación popular, aunque tiene espacio importante en la educación formal (salones, clases, talleres, y diálogos) y en la calle (mesas de diálogo, asambleas, manifestaciones, paros y huelgas), también se trabaja desde las relaciones, la convivencia, actividades culturales, la relación con la tierra, el cuerpo y las miradas.
En Puerto Rico, el Ceaal tiene como organización enlace al Instituto Transdisciplinario de Investigación y Acción Social de la Universidad de Puerto Rico en Humacao. Además, cuenta con integrantes de gran trayectoria en el estudio de movimientos sociales y educación popular como las profesoras Liliana Cotto y Rosaluz Molina.
Tras la presentación del documental La Educación en Movimiento, ambas académicas elogiaron la utilidad de su contenido para promover estrategias de participación ciudadana en el contexto de Puerto Rico.
“En la educación popular se parte de una mirada crítica al país, al gobierno y a las propias comunidades, identificando sus propias necesidades y fortalezas, desde los marcos de la democracia participativa y la autogestión comunitaria”, expresó Molina en reacción al documental y su aplicación a los casos de movimientos sociales en Puerto Rico.
Por su parte, la profesora Cotto resaltó el interés multisectorial que generó el documental y su contenido basado en la exposición de diversas formas de resistencia ciudadana en América Latina.
“La película tuvo muy buena acogida en el público. Al estreno [en Puerto Rico] asistieron múltiples actores sociales, de diversos sectores tales como la academia, instituciones de educación privada, partidos políticos, grupos ambientales, grupos culturales, de la salud, del sector cooperativista, de movimientos sindicales y de la diáspora puertorriqueña”, manifestó Cotto.
La acogida positiva del documental en Puerto Rico reafirmó que hay un interés genuino y una necesidad urgente de los diferentes sectores del país de transformar sus prácticas de formación cívica, ciudadana y política. Esto reafirma más que nunca la pertinencia de la educación popular en el país.
En palabras del presidente del Ceaal, Oscar Jara, “los procesos de educación popular consideran a las personas como sujetos de transformación, protagonistas de los diagnósticos y las acciones, en un marco estratégico que busca desarrollar la participación, la conciencia crítica y el fortalecimiento de sus capacidades individuales y organizativas”.
