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Un estudio acaba de revelar que la música puede llegar a ser una herramienta útil para el manejo de los niveles de estrés y la concentración en los estudiantes. Así lo anunció la doctora Carmen S. Maldonado–Vlaar, directora del Proyecto de Iniciativas de Investigación y Actividad Creativa Subgraduadas, Título V Subgraduado, en relación a la investigación realizada por estudiantes de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Rio Piedras.
Según Maldonado, el proyecto de investigación titulado La música y su relación con el estrés y la ejecución académica tenía como objetivo entender cómo el estrés puede influir en el rendimiento académico y si la música en realidad ayuda a recuperar o mejorar la capacidad para concentrarse.
Los estudiantes que llevaron a cabo la investigación concluyeron que el estrés, siendo la sobrecarga académica el factor principal que más lo genera, afecta el rendimiento académico de los estudiantes. De forma que, interfiere con los procesos psicológicos y emocionales de los alumnos, en especial el cognitivo.
“El tema de la investigación lo trajo a consideración una de las integrantes del equipo, pues siempre le ha interesado la música y, de hecho, la practica. Al resto nos pareció un tema interesante pues el escuchar música mientras se estudia es algo que se está viendo mucho en los estudiantes. Entras a una biblioteca y ves a muchos con audífonos puestos, entonces nos preguntamos hasta qué punto la música realmente puede ayudarnos en el proceso de estudio,” sostuvo Nicole Colón Maldonado, miembro del grupo de estudiantes investigadores.
La investigación de tipo cualitativo, llevó a cabo entrevistas con preguntas abiertas a cinco estudiantes subgraduados y cuatro profesores, dos del Departamento de Psicología y dos del Departamento de Música del Recinto. Los resultados fueron analizados para luego comparar los hallazgos entre los estudiantes y profesores.
El grupo de estudiantes investigadores estuvo compuesto por tres estudiantes de psicología, Nicole Colón Maldonado, Emanuel Cruz Lugo, Liremis Otero Díaz; una estudiante de antropología y sociología, Norma G. Laureano Miranda y un estudiante de ciencias políticas, José Ángel Rivera Rivera. Los profesores-asesores fueron el doctor David Pérez y la doctora Emily Sáez, ambos del Instituto de Investigación Psicológica del Recinto de Río Piedras.
Los estudiantes forman parte del Programa de Experiencias de Investigación y Creación de Verano del Proyecto de Iniciativas de Investigación y Actividad Creativa Subgraduadas, Título V Subgraduado (iINAS) del Decanato de Estudios Graduados e Investigación del Recinto de Río Piedras de la UPR.
Esta investigación fue una de las 13 propuestas escogidas con un total de 64 estudiantes participando del Programa. El mismo ofreció la oportunidad de que estudiantes de nivel de bachillerato se expusieran directamente a la práctica de investigación o actividad creativa.
Los estudiantes, de diferentes disciplinas, formaron grupos de cinco personas y presentaron su propuesta de investigación. Una vez elegida su propuesta, los grupos, asesorados por investigadores-profesores del Recinto, trabajaron juntos durante seis (6) semanas en su investigación, detalló la Directora.
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SOBRE EL AUTOR
Glorimar Velázquez
Periodista y editora. Estudia un doctorado en Educación. Posee una maestría en Teoría e Investigación en Comunicación de la Escuela de Comunicación de la Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras.
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