El doctor Aaron Doering, creador del concepto de aprendizaje por aventura, se dará cita en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras (UPR-RP), para el “Primer Instituto de Tecnologías del Aprendizaje: Tensiones y tendencias”, donde compartirá su técnica de educación con miras a que se pueda adaptar y aplicar a los salones de clase en la Isla.
Doering, cofundador y director del Learning Technologies Media Lab de la Universidad de Minnesota, dictará la conferencia ilustrada el viernes, 7 de noviembre, a las 9:00 a.m., en el Anfiteatro Número 1 de la Facultad de Educación del Recinto.
Durante su presentación, Doering hablará sobre este novedoso método que provee a los estudiantes la oportunidad de explorar asuntos mundiales mediante ambientes de educación en línea que se basan en el aprendizaje a través de la experiencia y la indagación.
El también profesor dirige el Proyecto GoNorth!, que conecta a los exploradores del Ártico con salones de clase en niveles K-12, uno de los trabajos por los cuales ha sido galardonado. Sus más de diez años de experiencia tirando de trineos de perros, esquiando la región circumpolar ártica y entrevistando ancianos en algunas de las comunidades más remotas del mundo, lo han conducido a marcar una diferencia en la educación y la vida de las personas.
También, se realizarán diversas sesiones concurrentes donde se dialogará sobre una variedad de materias como “Las tecnologías móvil y el aprendizaje en contexto”; “El pensamiento computacional (Computer Thinking) como estrategia para el aprendizaje”; “El desarrollo de un MOOC sobresaliente”; “Geocaching” y Creative Commons, entre otros.
El evento es una iniciativa de la subespecialiad de Tecnologías del Aprendizaje del programa de Currículo y Enseñanza del Departamento de Estudios Graduados de la Facultad de Educación de la UPR-RP. La entrada a esta actividad es libre de costo. Los interesados en asistir podrán encontrar más información en http://tda.upr.edu/instituto2014 e inscribirse a través de http://tda.upr.edu/registro2014.
