El libro titulado “Diálogo reflexivo sobre enseñanza y competencias: ¿un asunto de “transdisversalidad”?” se presentó el viernes 25 de febrero en la Universidad del Este en Carolina.
El texto de las doctoras Carmen D. Peraza González y Alicia González De la Cruz tiene como fin hacer que los docentes se cuestionen y reflexionen sobre el proceso de preparación de los maestros en las distintas instituciones universitarias.
La presentación del libro estuvo a cargo de cuatro profesores de las universidades del sistema Ana G. Méndez y la Universidad de Puerto Rico. Estos son: Ana H. Quintero, catedrática de la Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras, Sonia Dávila Velázquez, docente en la Universidad Metropolitana, René Rodríguez Ramírez, profesor de la Universidad de Turabo y Camille Echevarría, docente en la Universidad del Este.
Una de las autoras, Peraza Gonzáles, dijo que “el propósito del libro es establecer diálogo, incomodar”. Ambas escritoras explicaron que pretenden crear discrepancia entre los lectores, especialmente en las partes implicadas: estudiantes, facultad, administración e institución, para así formar un diálogo que conduzca a una reflexión sobre el accionar educativo.
La profesora y especialista en currículo y enseñanza, Dávila Velázquez, en su breve intervención planteó que este libro busca “romper paradigmas y evadir rutas trilladas”. Esto con referencia a cómo se dan los procesos educativos actualmente, frentea la nueva propuesta de las autoras.
Además, la profesora señaló que la intención del libro no es meramente hablar de competencias, sino que es “trascender a la versatilidad que subyace tras la intención que tenemos como padres y educadores de que nuestras juventudes y nuestra gente alcance un alto nivel de competencia para el bienestar del país”.
La presentación del modelo de “transdisversalidad” (TDV) que proponen las autoras estuvo a cargo de Echevarría Peraza. Esta explicó que la TDV es la unión de las competencias transversales y las transdisciplinarias.
Las competencias transversales enseñan a los estudiantes “cómo vivir” y “el vivir”. Mientras que las transdisciplinarias en las que se le enseña a los estudiantes la realidad y se pretende llevarlos a explicar su realidad. Además, de unir distintas disciplinas. Por tal razón, según la docente, no se puede concebir una sin la otra porque el fin es lograr un individuo completo y capaz de aportar a la sociedad.
Una de las referencias utilizadas en este libro es el texto “Hacia un plan Educacional de Puerto Rico: Retos y Posibilidades” de Ana H. Quintero Rivera, quien ofreció sus impresiones sobre la reflexión educativa en Puerto Rico. “El libro mío al igual que el libro que hoy presentamos coinciden en la necesidad de nuevos paradigmas para la educación”, dijo la profesora.
Entre los planteamientos de Quintero Rivera, está que se reconceptualicen tres áreas: la enseñanza, la necesidad de trabajar en forma coordinada con las múltiples variables que inciden en la educación y la preparación del maestro.
Además, hizo hincapié en que espera que con tanto el libro presentado, como con el libro que ella escribió, es que “cambiemos concepciones tanto de los maestros, administradores y profesores de forma que trabajemos juntos por transformar la práctica”.
Por otra parte, Rodríguez Ramírez, resaltó que en este texto se plantea la importancia de las experiencias de los educadores y los estudiantes a modo de enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El catedrático y escritor también comentó que “esta idea de la transdisciplinariedad es importante porque va dándole un espacio meritorio… a la experiencia de vida del estudiante y revalora esa experiencia como conocimiento… Es decir, tarde o temprano hemos pasado de ser un modelo a ser parte de la experiencia educativa”.
El libro ya está disponible en las distintas librerías del área de San Juan y en la sede de Publicaciones Puertorriqueñas, casa editora de este texto.
