La Universidad de Puerto Rico (UPR) se ha distinguido por la labor investigativa que realizan sus estudiantes, profesores e investigadores. Con el propósito de revelar sus métodos para desarrollar estudios exitosos, un grupo de tres investigadores participó del 36to Foro de Investigación y Educación, celebrado en el Recinto de Ciencias Médicas (RCM) de la UPR.
“Voy a poner como ejemplo una asignación que hicimos la semana pasada. Había algunos estudiantes leyendo el libro Ignorance? Entonces yo les asigné que investigaran sobre temas que no conocen. No deseaba que investigaran temas en los que ya son expertos. Nosotros investigamos para estudiar lo que desconocemos, no lo que sabemos. Ahí es donde se libera el poder de la investigación”, expuso el doctor Gregory Quirk, reconocido neurocientífico y catedrático del Departamento de Psiquiatría del RCM.
De acuerdo con el comunicado del RCM, el panel titulado Kick off Discusion Panel sirvió como un espacio para hacer un llamado a todos los profesionales de la salud a repensar la manera en que realizan investigaciones, qué metodologías de investigación utilizan y cómo las investigaciones nos ayudan a entender todo aquello que impacta la salud de los individuos y las poblaciones.
“A mí me llama mucho la atención cuando los estudiantes me dicen que escogerán una investigación de metodología cualitativa, porque es más fácil porque no tienen que lidiar con estadísticas. Pero no hay nada más complejo que el trabajar con entender, con comprender las voces humanas. También es vital resaltar la importancia de escuchar las voces de las personas participantes de una investigación para comprender la realidad social en sus diversas manifestaciones”, explicó la doctora Nilsa Burgos, catedrática de la Escuela Graduada de Trabajo Social de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras.
Como parte del evento, que lleva el lema “Tradiciones en la investigación de salud: posibilidades, implicaciones y disputas” se han presentando temas de investigación clínica, ciencias biomédicas, ciencias de la conducta, investigación en el área de educación y política pública de salud.
“La teoría crítica es una filosofía que gira en el contexto objetivo y el conocimiento construido. Esta considera el significado de factores sustantivos y no sólo aquellos limitados a la instrumentalización del conocimiento. Por lo tanto, la teoría crítica es socio-histórico, político, ideológico y científico, examinando el saber y las experiencias como el resultado de un encuentro entre el mundo científico y el interpretativo”, sostuvo el doctor José Solís Jordán, catedrático de la Facultad de Educación del Recinto de Río Piedras.
Entre los conferenciantes internacionales invitados al 36to Foro de Investigación y Educación, destaca la presentación de la doctora Laura Borgelt, profesora del Departamento de Farmacia Clínica y Medicina Familiar de la Universidad de Colorado en Estados Unidos, quien conversará sobre el uso medicinal de la marihuana en ese Estado, los beneficios del tratamiento medicinal en los pacientes, los efectos secundarios, la interacción con otros medicamentos, el ordenamiento legal para el uso de la marihuana, entre otros detalles.
