UPR Cayey opta por no renovar contrato del IIDED

La Universidad de Puerto Rico en Cayey determinó no renovarle el contrato a la Asociación de Padres de Niños Dotados de Puerto Rico (AprenDO), que venció el 30 de junio de 2014. La razón de la determinación de la UPR Cayey fue la falta de rendición de cuentas por parte del Instituto de Investigación y Desarrollo para Estudiantes Dotados (IIDED).

“Luego de varias reuniones con la persona a cargo, Héctor Rivera y su grupo de trabajo, y de revisar la propuesta que nos enviaron determinamos no renovar el contrato con AprenDO. Ahora Rivera expone una propuesta a nombre del IIDED, en la que expone que el IIDED es una entidad independiente de criterios, independiente administrativamente y fiscalmente. Ellos no han rendido cuentas ni permiten la injerencia directa de UPR Cayey”, expuso el doctor Mario Medina, rector de UPR Cayey, en un comunicado de prensa.

“Es importante puntualizar que la UPR Cayey no puede albergar dentro del campus universitario una organización que opera de forma independiente a los procedimientos académicos y administrativos que rigen nuestra institución”, añadió.

En su propuesta, Héctor Rivera solicita que el IIDED sea responsable por la gerencia administrativa y fiscal de su entidad sin la intervención de UPR Cayey, sin embargo pide que la universidad provea gratuitamente los servicios de promoción, coordinación de uso de facilidades, servicio de cobro y facturación para los cursos.

A su vez el documento, propone que el IIDED pueda recibir fondos o aportaciones de personas, entidades o empresas locales sin la intervención de la UPR Cayey. Rivera también propone que UPR Cayey le provea sin costo alguno el uso de facilidades, incluyendo utilidades como: agua, luz, teléfonos e Internet.

De la misma forma, solicita el uso de salones de clases de conferencias, anfiteatros, salones, laboratorios y la imagen de UPR Cayey. El IIDED cuenta con una asignación del fondo del Departamento de Educación de $750,000 para cumplir con su misión.

“Nosotros desconocemos cómo opera el IIDED y cómo maneja sus fondos actualmente. El IIDED no aporta económicamente a UPR Cayey y opera de forma independiente. Les hemos solicitado documentos relativos a sus operaciones y no contamos con los datos requeridos. Todos estos elementos han motivado nuestra determinación. Además la UPR Cayey no tiene la potestad de cerrar el Instituto de Investigación y Desarrollo para Estudiantes Dotados, porque esta es una entidad jurídica independiente de la Universidad”, explicó Medina.

No obstante, UPR Cayey ha auscultado alternativas para continuar apoyando las gestiones del Instituto sin comprometer su responsabilidad académica y fiscal como Institución Pública dedicada a la Educación Superior. Ninguna de las alternativas contempla la administración del Instituto desde las facilidades de la universidad.

“Tenemos una reunión pautada para el 7 de mayo con los encargados del Instituto, en la que deseamos exponer los fundamentos específicos que motivaron nuestra decisión de que el Instituto no pueda operar de forma independiente dentro del campus de UPR Cayey “, sostuvo Medina.

Se espera que en dicha reunión se discutan las diferentes alternativas de colaboración que podrían existir entre las partes, una vez se trasladen las operaciones del Instituto a otras facilidades; específicamente  en las áreas de práctica e internados de estudiantes, investigaciones, uso de instalaciones de salones, laboratorios y salas de conferencias.

“Nos reafirmamos en nuestro apoyo y compromiso con los estudiantes de Puerto Rico, especialmente aquellos con necesidades y talentos que requieran enfoques innovadores para lograr su éxito académico. Esa ha sido la misión de la UPR Cayey y estamos comprometidos a continuar fortaleciendo ese legado”, concluyó el doctor Mario Medina.

Comentarios

TAGS

Asociación de Padres de Niños Dotados de PR, IIDED, UPR Cayey

SOBRE EL AUTOR

Diálogo

Diálogo es la publicación oficial de la Universidad de Puerto Rico (UPR). Desde su fundación en 1986, ha servido de taller para los profesionales en formación que actualmente se desempeñan en otros medios dentro y fuera del País. Su plataforma virtual, contiene las versiones impresas desde el 2010 hasta mayo de 2014, mes en que el medio migró exclusivamente al formato digital.